Geocaching

Mobiltelefoners vara eller icke vara i undervisningen är något som debatteras under kursen. Många gånger ställer  jag mig till de lärare som anser att många elevers frekventa användande av mobiltelefoner har en negativ påverkan deras koncentration. Wordfeud, appar och spel kan många gånger locka mer än mina historielektioner, konstigt...

Som idrottslärare vill jag belysa ett utmärkt sätt att använda sig av smartphones i undervisningen. Telefoner som är utrustade med GPS går lysande att använda på orienteringslektioner. Det finns flera sätt men jag vill slå ett slag för geocaching! Geocaching är ett världsomfattande påhitt som går ut på att man utifrån koordinater skall leta upp små "skatter" som andra "Geocachare" har gömt. Skatterna är utgörs av små saker med symboliskt värde så  det är inget man blir rik på. Det finns ligor att vara med i där man tävlar om att hitta flest skatter men huvudsyftet är att man skall komma ut i skog och natur för att få motion.

Gå in på http://www.geocaching.se/ och bli medlem, testa!

Projektarbete + digital presentation

Kursen börjar lida mot sitt slut och både projektarbetet och den digitala presentationen är färdiga och godkända!

Vill därför passa på att slå ett slag för de två verktyg som jag använde i min digitala presentation och som jag har  lärt mig använda under kursen, prezi.com och camtasia (http://www.techsmith.com/camtasia.html).

Prezi är, som jag tidigare i bloggen har skrivit om, ett presentationsverktyg som är väldigt flexibelt och enkelt att arbeta med. Presentationerna blir mer åt mind map-hållet än exempelvis power point och det är något som jag föredrar. Presentationerna är även lätta att redigera och går därför att förbättra och göra otroligt stora. Ett exempel där verktyget kommer till sin rätt är om man ska göra tidslinjer då zoom-funktionen göra det går att få plats med väldigt mycket information under varje årtal.

Camtasia är ett verktyg som gör det möjligt att spela in ljud och dessutom aktiviteten på skärmen. Det går alltså att göra filmer med instruktioner innehållande rörliga bilder samt ljud. Ett användningsområde skulle här kunna vara att spela in föreläsningar och lägga upp dem på nätet så att de går att använda igen och frånvarande elever kan ta del av den. Camtasia finns i en gratis trial-version som går att använda i 30 dagar.

Testa dessa två verktyg!

Källkritik och informationssökning

Har under hösten reflekterat över hur svårt det kan vara att finna tillförlitlig information på Internet och insett att många elever har svårt för just detta. Information som hittas antas vara korrekt om sidan ser tillräckligt proffsig ut.

I undervisningen har jag visat ett exempel som säkert flera av er känner igen där eleverna får jämföra sidorna whitehouse.gov och whitehouse.net. Det tar ett tag innan många elever (och vuxna) kan avgöra vilken sida som är den riktiga.

Ett annat exempel är att jämföra den, förmodligen, vanligaste källan till information på nätet: wikipedia, med den högerextrema sidan med liknande namn och utseende, "metapedia".

Kursen (Digital kompetens och lärande) tar upp källkritik och informationssökning och erbjuder ytterligare övningar i detta. Vikten av att kunna söka information och värdera dess trovärdighet kan inte nog poängteras vilket även tydligt syns i kursplanerna. Flertalet ämnen och således kurser i dagens gymnasieskola har källkritik som  delar av det centrala innehållet, däribland historia och svenska.    

Statistikverktyget i Pingpong/Elits

Har under en period använt en version av lärplattformen pingpong, Elits, i arbetet. Det har fungerat både bra och dåligt. Närvarorapporteringen för eleverna har strulat för att nämna något mindre bra men ett stort hjälpmedel är statistikverktyget.

Med detta kan men se vilka elever som har varit inne och läst de tilldelade uppgifterna och hur dessutom hur länge de har varit inne på sidan. I lärplattformens kommunikationsfunktion, Pim, finns det också en funktion som gör att man kan se om och när eleven har läst ett meddelande som man har skickat, fantastiskt!

Möjligheterna att göra "självrättande" prov och avancerade enkäter som visar värdefull statistik är även de till stor hjälp. Sparar mycket tid.

Det tar tid att lära sig använda en "modern" lärplattforms alla funktioner men när man blir mer och mer bekant med sättet att jobba finns det många vinster att hämta. Go!

Tillbaka efter uppehåll + tips.

Har inte skrivit i bloggen på ett tag, detta beror på att arbetet har tagit alldeles för mycket tid.
Nu har jag dock tagit mig tid för att avsluta kursen.

Jag tänkte komma med ett tips till er lärare som, liksom jag, försöker hitta tid i arbetet. Extra tid till att exempelvis planera lektionen lite bättre eller lägga lite mer tid på den enskilde eleven.

Ett sätt som kan vara tidssparande är att göra självrättande "test" i lärplattformen. På min skola använder vi en lärplattform som påminner om Bilda, kursens plattform. Där, liksom i bilda, går det att göra frågor som kan besvaras genom flervalsfrågor som rättar sig själv. Det är lite jobb med att göra dessa men när de är klara sparar de tid. Jag använde självrättande test som instuderingsfrågor och det fungerade bra. Eleverna läste ett antal sidor i boken och besvarade därefter frågor. Testet kunde göras flera gånger så att eleverna hade möjlighet att rätta till eventuella felsvar.

Lycka till!

Terms of agreement

Under denna kurs har jag skapat en väldans massa konton till olika tjänster som Flickr, Youtube, Yahoo, Google, Prezi, Secondlife, World of Warcraft osv. Vid skapandet av alla dessa konton har jag klickat JA till användarvillkoren. Kring detta har det dykt upp en reflektion; är det säkert att gå med på dessa överenskommelser? Vad går jag med på ? Har jag förstått allt jag går med på och läser alla dessa villkor? Jag tror inte det och inte heller Mathias Klang som i Copyright-Copyleft där han menar att den rådande lagen bygger på illusionen att alla läser och förstår villkoren. Man är skyldig till att känna till och följa lagen, men med ett klick har man godkänt tjänstens "terms of agreement" och får stå för det. Jag är till exempel inte säker på att alla ungdomar vet att de ger bort rättigheterna till sina bilder när de lägger upp dem på facebook

Prezi - stöd i undervisningen eller bara pimpade power points?

Jag har nu satt mig in i presentationsverktyget Prezi och är imponerad över hur enkelt det var att göra effektfulla presentationer. Just, det effektfulla, men är detta verktyg även ett effektivt stöd för lärande? Den presentation jag gjorde är förmodligen lite hoppig och snurrig vilket kanske inte är så pedagogiskt, men jag tror absolut att det Prezi går att använda i undervisningen. Fördelen som jag ser det, förutom att det är visuellt mer lockande än de flesta power points, är att man får en överblick över hela presentationen och kan hoppa till presentationens olika delar väldigt snabbt.

Här är länken till min Prezi-presentation!